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Estudar é mais do que saber

Conhecer, analisar, interpretar são algumas das habilidades avaliadas nos estudantes que prestam o ENEM.
 
Foi-se o tempo em que decorebas e fórmulas mirabolantes para fazer os vestibulandos a lembrarem de itens possíveis de cairem nas provas ajudavam. O ENEM – Exame Nacional do Ensino Médio, que em 2010, chegou à marca de 4,6 milhões de inscritos, quer saber se o aluno tem capacidades e habilidades. Ou seja, vai além do simples saber.

E neste novo cenário de avaliação, a forma de se estudar precisa mudar. Entender, interpretar, avaliar, são algumas das exigências que estão por trás das elaboradas questões. Para atender esta demanda, que parte de alunos e também de professores, é que um grupo de professores curitibanos lançaram na sexta-feira, dia 8, a REVISTA ENEM.

O evento aconteceu na Livraria Saraiva, do Shopping Crystal, e quem prestigiou conheceu a primeira publicação feita por professores de diferentes disciplinas e que apresenta um formato e linguagem voltados para este novo ensino: o de desenvolver o raciocínio dos estudantes. Junto a ela, e pensando em mais um novo fator  do ensino – tecnologia - , foi criado ainda o site www.revistaenem.com.br. É um braço da revista, porém mais dinâmico já que explora recursos como vídeos, por exemplo, além de apresentar testes complementares e desafios.
 

Os professores Luis Fernando Cordeiro (à esq.), Ricardo Mello, Daniel Medeiros e Euler de Freitas que compõem a equipe editorial da Revista ENEM. Crédito: Paula Martins
 

Elaine Bueno Silva, também da equipe editorial, com Euler de Freitas mostram o ambiente do site Crédito: Paula Martins

 
As estudantes Julia Cecília Ribeiro (à esq.) e Leticia Binhara, que vão prestar o ENEM para Publicidade e Propaganda e Arquitetura respectivamente /  Dhevelleine Virmond aproveita o evento para se cadastrar no site da REVISTA ENEM e receber as novidades. Crédito: Paula Martins
 
www.revistaenem.com.br